日本京都大学是一所以理工科为主的综合性大学，一向以注重学术著称。该校的建校历史是大学教育适应生产和科学技术需要的发展史。
十九世纪后期,日本各种产业兴起。为了加速培养人才,1897年日本政府决定在原第三高等学校的基础上筹建京都帝国大学,由理工、法、医、文四所专科大学组成。实际上，当时只筹建起理工科和专科大学,其它专科大学是以后相继设立的。1918年按照《大学令》的规定,把专科大学改称为学院。当时京都帝国大学有理、工、法、医、文五个学院。随着经济发展的需要，于1919年增设经济学院,于1923年增设农学院。1949年按照《国立学校设置法》的规定,把京都帝国大学改称为京都大学,同时增设教育学院。为了加强基础教育开设了基础课学院。随着医药学的发展,1960年增设药学院。这样,京都大学就形成了一所拥有十个学院的综合性大学。
从1955年起,日本经济进入高速发展时期，亟需各种高级的科学技术人才。为适应这一需要,日本文部省竭力把原七所帝国大学(东京大学、京都大学、东北大学、大阪大学、名古屋大学、九州大学、北海道大学)发展成为以培养研究生为主的研究生大学。于是,京都大学从1953年起设立研究生院,下设文学、教育学、法学、经济学、理科、工科、药学、农学、医学9个研究科,除医学研究科果开设博士课程外,其余8个研究科设硕士和博士课程。
院系设置
京都大学设十个学院:(一)理学院;(二)工学院;(三)农学院;(四)医学院;(五)药学院;(六)文学院;(七)法学院;(八)经济学院;(九)教育学院;(十)基础课学院。
1992年,东京大学、京都大学、大阪大学都设十个学院,在系科设置上它们也是比较多的。这几所大学都采用讲座制,一所大学能开设多少讲座,在某种程度上标志着该校教育与科研水平的高低。1992年东京大学开设 588个讲座;京都大学开设 439个,居第二位。
京都大学的理工学院历史悠久,基础比较雄厚。从1955 年起日本经济进入高速发展时期,需要大量的科技人才,日本政府曾两次制订扩大招收理工科学生计划。日本的大学,特别是著名的大学都拥有一定规模的理工学院。京都大学理工学院的规模较大;学生数、教职员数、所设系科数,都是比较多的。
科研机构和科研工作
(一)研究所和研究中心
为了适应培养人才和发展科研的需要,该校陆续设立研究所。在本世纪20年代设立了化学研究所,30年代设立了人文科学研究所，40年代设立了结核胸部疾患研究所、原子能研究所、木材研究所、食粮科学研究所,50年代设立了防灾研究所、基础物理学研究所、病毒研究所,60 年代设立了经济研究所、原子反应堆实验所、灵长类研究所。近10年来,随着学校的发展,在宇治地区新建了一个理工学研究中心。还设立数理解析研究所,前后共设立13个研究所。此外,有全校共同利用的回旋装置核变研究中心和工学院附属的自动化研究设前、电离层研究设施等,在这里拥有世界上首次拍摄出原子图形的高分辨率电子显微镜和有特色的核聚变试验装置，这是该校教学和科并重的一个基地。
为了加强教育的现代化，自1965年以来，开设8个全校共同利用中心,有:回旋装置核聚变研究中心,放射线同位素综合中心,环境保护中心,情报处理教育中心,放射线生物研究中心,东南亚研究中心,出土文物研究中心,大型计算机中心等。
(二)重视世界文化的研究
京都大学非常重视对世界各国的研究,尤其是东南亚文化的研究。为此,该校采取了以下一些设施:
1、文学院设置世界文化科目:
京都大学的文学院规模较大,学生数较多,开设了很多讲授世界文化的科目,如哲学系开设西洋哲学史、印度哲学史、中国哲学史等;史学系开设东洋史学、西洋史学、西南亚史学等;文学系开设中国语言文学、梵语和梵文学、法国语言文学、英国语言文学、美国文学、德国语言文学、西洋古典语言和文学、意大利语言文学等。各系研究科都设有研究世界文化的专业。
2.设立规模较大的人文科学研究所:
该所初建是为了全面地研究东亚地区的人文科学。以后,与西洋文化研究所和东方文化研究所合并,目的转向全面地研究世界文化。设16个研究部门，分为日本、东方、西方3个部。有共同研究和个人研究的课题。以共同研究的课题为例，东方部有:辛亥革命研究,朱子研究,汉代文物研究,《汉书》研究等;西方部有:十九世纪法国社会思想研究,比较文明论,美洲社会等,该所一直继承内藤湖南的“支那学派”的传统,从事东洋和中国的研究以及独特的文化研究。研究著作出版的有《卢梭研究》《蒲鲁东研究》等等。
3. 设立东南亚研究中心:这个中心是为了全面地研究东南亚地区的,于1963年成立。设生物结构、社会结构、文化结构、自然结构、生活环境等5个研究部门和一个资料部。该中心在人文科学和自然科学的科研人员的协作下,对该地区进行以调查研究为中心的基础研究。1964 年成立曼谷联络办公室。研究题目有东南亚农业开发的研究、东南亚经济发展的比较研究、东南亚的工业化和贸易的研究等。
4.采用“据点大学方式”,扩大人员交流;
为了加强国际间的学术交流,使大学和研究所成立协作组织,把这个协作组织的中心大学作为“据点大学”,“以据点大学”和协作组织为核心同对方国家的有关机构建立经常的交流联系。这一方式称为“据点大学方式”。京都大学工学院就是这种协作大学之一。
